甘(gan)肃(su)民乐：让非遗传承在校园(yuan)里生(sheng)根发芽,文明,教育,建设
“制作一幅精(jing)致的麦秆(gan)画，其中(zhong)最(zui)难的就是烫，烙铁不容易控制，需要经过温度、力度的精(jing)准把控来刻画线条、堆砌(qi)细节……”在甘(gan)肃(su)省(sheng)民乐县职业教育中(zhong)心黉舍(she)非遗文明讲堂上，市级非物质(zhi)文明遗产麦秆(gan)画传承人孙秀英正在为学生(sheng)讲解麦秆(gan)画的制作要点。
孙秀英正在为学生(sheng)讲解麦秆(gan)画的制作要点（王晓泾 摄）
为更好地落实非遗文明进校园(yuan)事情，民乐县职业教育中(zhong)心黉舍(she)将顶碗舞、四家武(wu)术等多个省(sheng)、市、县级本土非遗项目列入黉舍(she)非遗文明课程和特(te)色课程。黉舍(she)定期约请(qing)非物质(zhi)文明遗产传承人、传统(tong)手工艺人走进校园(yuan)，进行非遗文明辅导，让学生(sheng)享用雄厚的文明资本。
“为让学生(sheng)近距离感觉非遗文明，黉舍(she)建设了刺绣、树皮画等4个非遗传承教育展览馆，馆内有藏品1000余件，作为构造学生(sheng)观(guan)光进修、讲授(shou)非遗学问的平台和中(zhong)小学师生(sheng)体验非遗文明的窗口。”民乐县职业教育中(zhong)心黉舍(she)校长赵惠新引见(jian)，黉舍(she)还结合各专业人才培育种植提拔特(te)点，建设6个非遗大师事情室，定期举办传统(tong)文明讲座、非遗教育教学活动(dong)，师生(sheng)在进修中(zhong)走近非遗、认识非遗、酷爱非遗，形成了独具特(te)色的非遗进校园(yuan)文明品牌。
民乐县职业教育中(zhong)心黉舍(she)非遗传承教育展览馆（王晓泾 摄）
非遗文明活动(dong)的开展不仅让学生(sheng)控制了种种传统(tong)工艺手法与(yu)技法，提高了动(dong)手理论本领，而且促使他们“穿越时空”，与(yu)非遗项目“对话”。
“深入发掘非遗的价值内涵和育人元素，与(yu)思政教育相结合，与(yu)学生(sheng)专业进修和技能培育种植提拔相结合，将非遗育人贯串人才培育种植提拔全过程，培育学生(sheng)精(jing)益求精(jing)、追求卓越的工匠精(jing)力，促使他们多元发展、全面发展、幸福成长。”赵惠新说。
近年来，民乐县经过构建“课程教学+社团活动(dong)+校园(yuan)文明+艺术展演”四位一体的非遗文明教育系统(tong)，将非遗文明传承教育融入日常教育教学和校园(yuan)文明建设，让学生(sheng)直观(guan)感觉非遗技艺之美，实现(xian)了对中(zhong)华良好传统(tong)文明的传承、发扬与(yu)立异。（王晓泾 陈有金(jin)）